1 走近课堂课前预习答案
最佳答案:
面临的威胁是物种灭绝速度的加快,人口的快速增长等。保护生物多样性的途径有就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理。
2 引路课堂活动记录活动一答案
最佳答案:
活动一讨论生物多样性面临的威胁及其原因
1、物种灭绝速度的加快 濒危状态
2、① 人口的快速增长
② 生物资源的过度开发
③ 环境污染
④ 生物入侵
3 引路课堂活动记录活动二答案
最佳答案:
活动二讨论保护生物多样性的途径
1、原来 迁出 保护和管理
2、就地 自然保护区
3、生物多样性保护
4 概念梳理答案
最佳答案:
物种灭绝速度的加快 就地 迁地 教育 法制管理
5 巩固拓展选择题答案
最佳答案:
1234DDAD
生物教学设计:新陈代谢与ATP
生物教学设计:第一章原生动物
生物教学设计:第十章第二节鸟类的多样性
生物教学设计:第六章第一节肺的通气 教案示例
生物教学设计:第三节 鸟类的起源、家禽
生物教学设计:光合作用
生物教学设计:第十二章第五节动物的节律行为
生物教学设计:第二节 蘑菇
生物教学设计:组成生物体的化合物
生物教学设计:植物的矿质营养
生物教学设计:第三节 蕨类植物
生物教学设计:观察和实验的用具
生物教学设计:第五章第三节茎对营养物质的运输和贮藏 教案示例(二)
生物教学设计:第一章 第二节 调查我们身边的生物(人教版)
生物教学设计:指点迷津:生物学热点问题复习三招
生物教学设计:第五章第三节营养卫生和饮食卫生 教案示例
生物教学设计:《细胞》教案
生物教学设计:细胞核是遗传信息库(人教版)
生物教学设计:细胞增殖
生物教学设计:三、噬菌体与宿主关系
生物教学设计:新陈代谢与酶
生物教学设计:第二章 第五节 生物圈是最大的生态系统(人教版)
生物教学设计:线形动物
生物教学设计:神经调节的结构基础和基本方式教学建议
生物教学设计:第六章第一节蝗虫 第二课时
生物教学设计:第一节 藻类植物
生物教学设计:植 物 荷 尔 蒙
生物教学设计:生物的呼吸作用
生物教学设计:茎的输导作用和贮藏作用
生物教学设计:第三章扁形动物和线形动物 习题精选
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