心理所合作研究揭示个体脑网络差异的基因和环境影响
浅析如何在生物教学中渗透人文教育
斯坦福大学科学家利用DNA研究清洁能源
3D打印助力太空探索
新课程理念下的生物命题策略
说课稿《生物对环境的适应和影响》
浅谈生物课堂对学生创新能力的培养
课堂提问的要求
蓝藻细胞图
初中生物实验教学的分析
初一下学期生物教学计划第二节 人体废物的排出
生物教学中的课堂导入技巧
植物所揭示重复基因表达分化的分子机制
浅谈新课标下的《生物学》教学
海南省农村贫困学子 2016年可享专项计划招生
在生物新课程中直观教学的应用
在初中生物教学中如何培养学生的主体意识
从上课的三个环节谈生物课程中激发学生兴趣的方法
商检技术专业《生物化学》课程改革初探
高中生物学课堂教学目标设计的现状及对策
浅谈培养学生在生物实验中的创新思维
生物教学的有效问题设计
头骨传导声音能力可被用于身份认证
浅淡在生物教学工作中如何作好后进生的转化工作
生物材料产业发展融入国际化
调控垂体发育的关键分子“现身”
为什么会做的题不一定全做对
欧洲批准阿法替尼为肺鳞癌患者的新型口服治疗方案
关闭一种基因可能有助延年益寿
生物实验教学中培养学生的能力
浅议在生物教学中多媒体的运用
生物教学中的德育渗透浅谈
研究性学习在初中生物教学中的应用
曹树青教授课题组找到土壤耐受重金属毒害关键基因
“救世主”细胞能否重写人生
在初中生物实验中培养学生的创新意识
2016年高考临近 生物物理复习该当如何
合作性学习在生物教学中的应用
性病防治亟须走出误区
“迷你大脑”揭示寨卡病毒如何伤害胎儿
浅谈初中生物新课程教学
入睡与醒来由神经通道调控
初中生物生活化课堂教学的探索
苏教版初一生物第11章教学计划模板第1节
农村初中生物教学有效性的策略研究
“铅”动人心:血的代价
浅析生物教学中的人文教育
高三是否必须开夜车?
少教多学的心得
为什么一到考试我就总有一种畏难情绪?
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