2016中考生物知识考点：皮肤
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2015-11-17
中考生物知识考点：皮肤
(一)的结构与功能
1、保护功能：
(1)表皮的角质层：防止细菌侵入，防止体内水分过多散失
(2)表皮的生发层的黑色素细胞形成黑色素，可防止紫外线损伤内部组织
(3)真皮中的结缔组织是具有弹性和韧性，可以承受一定的摩擦和挤压
(4)皮下组织中的脂肪组织可以缓冲机械压力
(5)毛发可以起保护作用
(6)皮脂腺可以分泌皮脂，滋润
2、排泄功能：
汗腺可以产生并排出汗液(含有大量的水，少量的无机盐、尿酸、尿素等)
3、调节体温的功能：
(1)真皮中的毛细血管通过收缩舒张调节体温
(2)皮下组织中的脂肪有保温的功能
(3)毛发有一定的保温功能
(4)通过汗腺排汗量的多少来调节体温(因汗液蒸发可以带走热量)
4、感受外界刺激的功能
真皮中有各种感受器，能接受触、压、温度等刺激
(二)的卫生保健
1、的清洁：
(1)清除表面的污垢，使能正常发挥功能
(2)减少病原微生物的生长繁殖，防止病的发生
2、的锻炼：
(1)改善的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促进的新陈代谢
(2)提高对温度骤然变化的适应力，减少疾病发生
(三)再生
1。生理性再生：正常代谢过程中的再生(如：角质层细胞脱落后会自然得到补充)
2。补偿性再生：由损伤引起的再生(如擦伤后伤口愈合)
教法建议
本章教学建议为2课时：第1课时主要学习的结构(与功能);第2课时总结的功能(突出结构与功能的适应)及的卫生保健。(如果课时允许，可以安排3课时，第3节课在课前布置学生收集资料基础上，上一节关于拥有健康的的讨论交流课。)
本章的引入建议从生活中学生可能遇到的问题出发，如：夏天刚过，许多同学都发现自己的变黑了，这是为什么呢?、人们常说这个人的脸皮可真厚，脸部的真的很厚吗?、一些同学进入初二以后，发现自己的脸上长出了小痘痘，这是怎么回事呢?怎样预防呢?等等，可以借此激发学生的学习兴趣。
关于的结构的学习，应尽量借助挂图、模型等直观教具来辅助学习，有条件的话，还可以让学生观察人体过毛囊切片，在此过程中注意培养学生的观察能力(有序观察)。
学习的功能时，应在理解结构的基础上，建议采取学生讨论的形式，结合实际(列举生活中的实例)或书上示意图引发学生思考，并注意强调结构与功能的适应性，如可以防止细菌侵入是因为最外面有数层已经角质化的细胞构成。
对的卫生保健的教学，应注意结合学生自身的情况(年龄、生长发育特点)，联系生活实际(让学生收集一些关于健康与疾病、如何正确选择、使用化妆品等方面的资料或借助扩展资料;媒体素材中的内容帮助学习)，让学生通过学习能懂得如何使自己的更健康。如：怎样正确清洁，怎样注意的营养，怎样预防痤疮等。
