初二生物教学计划下2016

一、教材分析

1、完全面向全体学生 教科书改变了注重过去教科书联系实际不够、城市化倾向严重、面向尖子学生等问题。

2、全面提高学生科学素养 针对过去教科书过多注重科学知识教育的弊病，教科书十分重视全面提高学生科学素质 3、倡导探究性学习

4、渗透科学、技术与社会的教育 5、贴近学生生活实际，适当降低教学难度 6、语言精炼，图文并茂

 二、教学目标

1.教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

2.教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

4.教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。

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5.利用现有条件积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 

三、重难点

重点：改变学生的学习方式，突出创新精神和实践能力的培养 难点:探究性学习 

四、学生情况分析

从上学期的学习来看，班级大部分学生平时能够完成作业，但缺乏主动性，有几位学生在老师的督促之下尚能完成学习任务，也有部分学生由于基础较差，不能独立完成作业，需在同学或老师的帮助下才能完成作业。

 五、教学措施

1、对学生进行思想教育、学习目的教育、重在培养他们的学习的良好习惯。让学生了解生物的发展史，认识生物在生产生活中的作用。真正使他们感受到学习生物学的必要性。

2、激发他们学习生物的兴趣，变要学生学为学生要自己学。

 3、面向全体学生，不歧视后进生，关心理解这些学生，总的一句话对所有同学都一视同仁，做到因材施教。

4、认真做好备、教、改工作。注重对他们进行学习指导。 

 5发挥小助手的作用，一方面以此来调动小助手的积极性，另一方面来带动全班学生一起学习。

6 利用现代化的教学手段，提高课堂教学效果，调动学生学习的积极性。

7 积极参于集体备课，以集体备课指导平时的教学工作，同时抓好备、教、改工作，从严要求。

8 加强自身的师德修养，培养学生严谨治学的习惯。

 六、教学进度。

第四单元 生物圈中的人

第六章 人体生命活动的调节 (共10课时)

第一节 人体对外界环境的感知 2课时 第二节 神经系统的组成 2课时 第三节 神经调节的基本方式 2课时 第四节 激素调节 2课时

第七章 人类活动对生物圈的影响 (共10课时)

第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 2课时 第二节 探究环境污染对生物的影响 2课时 第三节 拟订保护生态环境的计划 2课时

第五单元 健康地生活

第一章 传传染病和免疫 (共6课时)

第一节 传染病及其预防 2课时 第二节 免疫与计划免疫 2课时

第二章 用药和急救 (共4课时) 第三章 了解自己 增进健康 (共5课时)

第一节 评价自己的健康状况 1课时 第二节 选择健康的生活方式 2课时

复习 15课时