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关于人体的呼吸，为让学生感受到呼吸的存在，引起学生的直觉分析，并针对“气体是如何被 吸入人体的”、“呼吸运动是如何进行的”、“肺部是怎么进行气体交换的”等问题让学生产生了很多的猜测和假设，并通过模型结合多媒体动画解决了呼吸系统的器官组成和功能的讲解，而且直观地让学生知道了呼吸运动的具体过程。但是在学习肋间肌收缩与肋骨、胸骨位置变化引起胸腔体积变化导致气压变化时，学生普遍觉得不能理解。我决定下节课补讲这部分内容。
尿的形成和排出教学设计教案
病毒教学设计教案
人体概述教案教案
第一节 植物光合作用的发现教案
拟定保护生态环境的计划教学设计2教案
第一节 食物中的营养物质教学设计教案
血液循环教案教案
血流的管道 血管教学设计教案
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征教案教案
视觉教案教案
人体需要的主要营养物质教案第二课时教案
血流的管道 血管教学设计2教案
青春期教学设计教案
血液教学设计教案
人的生殖教学设计教案
我国的植物资源 （新人教版）教案
第三节 空气质量与健康教学设计2教案
第一节 食物中的营养物质教学设计2教案
输送血液的泵 心脏教学设计教案
人体的消化与吸收教案教案
拟定保护生态环境的计划教学设计教案
种子萌发形成幼苗（附教学反思）教案
生殖器官的生长 （新人教版）教案
苏教版 细胞是生命活动的基本单位教案教案
第三节 关注合理营养与食品安全教学设计2教案
苏教版七年级生物下册教学教案8
光合作用和呼吸作用原理的应用教案教案
关注合理营养与食品安全教学设计教案
人类的食物来自环境教案教案
消化和吸收教学设计教案
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