生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。以下是查字典大学网为大家整理的

高中二年级生物分层次教学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典大学网一直陪伴您。

一、认真备课，尝试新教案

备课时，心中明确章节内容在整本书中的地位——备教材;大纲对这节知识的能力要求如何——备大纲;根据学生基础能力的差异以及学生认知能力，因材备课——备学生。书写教案时，按照新教案的要求书写，便于自己更早地适应以后的新课改教材。重点突出如何设计教学，在讲授一个知识点时，教师和学生分别需要做到哪些?写得越详细越好，便于讲课时流畅，当然也是对课本进行深深的研读。如何指导学生突破难点知识的学习?在教案中，必须提出一个可操作性的方案，而不是教师一味地灌水式教学。设置相关有效的问题，培养学生善于思考的习惯。注意上下知识的衔接，这是今年重点需要改进的工作之一。

二、贯彻自主学习，提高课堂实效性(B层次)

参加“十一五课题组——《有关学生自主学习策略研究》”以后，我将在课堂教学中开展“自主学习”，主要通过：

学生：亮才—激趣—操作—质疑—释疑—分析—总结—巩固—评价

教师：点评—引导—设计—梳理—点拨—示范—引导—辅导—指导

这样的教学环节来实现学生的自主学习，教师的从旁指导，实现教学中以学生为主，教师为辅的新体制教学模式，从而提高课堂实效性。这学期主要实施：课前三分钟演讲、分小组教学两个内容。

三、教学多元化

1、 对于较难的章节，主要靠教师先将知识讲明白，再举例说明，留下适当的时间，允许学生对该节知识点不懂的提出疑问，从而教师加强讲授，争取当堂内容当堂弄懂。(B、C层次)

2、 对于实验与知识相结合的章节，教师准备演示实验，让学生观察实验现象，说明现象产生的原因，探究本节知识的要点和本质。(B层次)

3、 对于偏重识记知识的章节，采用设问——看书——回答——归纳，这样的方式进行教学。(C层次)

4、 对于比较简单的章节，让学生自己上台讲授给大家听，培养学生自学的能力，同时也能调动学生听课的积极性，教师给予点评。(B、C层次)

5、 与生产、生活联系非常密切的知识，带领学生进行校外教学，去真正了解和体验这些相关知识在生活和生产中是如何应用的，从而提高学生对生物学科的兴趣。如：参观大鹏种植蔬菜、农田如何施肥、群落的垂直结构、嫁接或扦插等。(B、C层次)

四、学无止尽

虽然作为教师，但在这个职业中，学习的仍然比较多，在今年，我要继续听本组教师的课，解决知识中存在的盲点。同时也选择性听其他科优秀教师的课，学习组织教学的方式。我相信，教学方法在各科中是可以相互借鉴的。为了自己在组织教学的工作中能够有个很快的进步，借助各种渠道，努力探索得出适合自己特色的教学模式。继续订阅生物相关刊物，了解 其他地方的教师的工作心得，补充自己的不足。最后，希望小编整理的

高中二年级生物分层次教学计划对您有所帮助，祝同学们学习进步。