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兴趣是最好的教师，教师要用自己的人格魅力，以及渊博的生物知识，风趣优美的教学语言吸引学生。中学时期正是学生长身体和学知识的关键时期，他们有强烈的求知欲。因此，教师要因势利导，并搜集生物学的最新信息，让学生掌握和教学内容相关的最新动态，以激发学生的学习兴趣，加深学生对生物知识的理解，增强学生战胜自然的信心。教师还可以引导学生精心选择典型案例，采用多样化的教学手段，让学生自主搜集与教学相关的信息，实现资源共享，加强和学生的互动，把枯燥的教学内容变得有声有色，激发学生学习生物的动力，从而提高课堂教学效率。
[必修3]4.4《群落的演替》2
[必修3]3.2《生长素的生理作用》2
[必修3]4.3《群落的结构》1
[必修3]4.2《种群数量的变化》1
[必修3]4.4《群落的演替》1
1.2《遗传与进化-孟德尔的豌豆杂交实验2》（必修2）2
[必修3]3.2《生长素的生理作用》3
[必修3]3.1《植物生长素的发现》1
[必修3]3.1《植物生长素的发现》2
【必修1】5.4《能量之源―光与光合作用》1
1.2《遗传与进化-孟德尔的豌豆杂交实验2》（必修2）1
[必修3]2.4《免疫调节》1
[必修3]4.4《群落的演替》3
[必修3]5.1《生态系统的结构》3
[必修3]2.3《神经调节与体液调节的关系》1
3.2《遗传与进化-DNA分子的结构》（必修2）4
[必修3]4.2《种群数量的变化》3
[必修3]4.3《群落的结构》2
[必修3]4.3《群落的结构》3
3.2《遗传与进化-DNA分子的结构》（必修2）3
2.1《遗传与进化-减数分裂和受精作用》（必修2）1
[必修3]3.1《植物生长素的发现》3
3.1《遗传与进化-DNA是主要的遗传物质》（必修2）3
[必修3]2.3《神经调节与体液调节的关系》3
3.3《遗传与进化-DNA的复制》（必修2）1
【必修1】5.3《ATP的主要来源―细胞呼吸》2
[必修3]2.4《免疫调节》2
3.1《遗传与进化-DNA是主要的遗传物质》（必修2）2
[必修3]5.1《生态系统的结构》1
3.2《遗传与进化-DNA分子的结构》（必修2）1
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