第三节 绿色植物参与生物圈的水循环_教学设计 - 查字典生物网


当前位置:查字典生物网 >生物教学 >教学设计 >第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

查字典生物网 2015-07-10

学习导引

为什么气孔能开闭?

由于保卫细胞两侧细胞壁的厚度不同,靠近气孔的细胞壁厚,而远离气孔的细胞壁薄。当保卫细胞吸水膨胀时,较薄一侧的细胞壁易于伸长,细胞向外弯曲,于是气孔张开;当保卫细胞失水而体积缩小时,细胞壁拉直,气孔即关闭。保卫细胞中间的细胞壁厚、两头薄,吸水时两头膨大而使中间彼此分开,气孔也张开;失水时两头体积缩小而使中间部分合拢,气孔就关闭。总之,引起气孔运动的原因主要是保卫细胞的吸水膨胀或失水收缩。

知识闯关

1.用显微镜观察撕下的蚕豆叶下表皮装片和蚕豆叶的横切面装片,可以看到右面有关气孔的两个图像。下列叙述正确的是:

A.图a、图b都是气孔的侧面观;

B.图a、图b都是气孔的上面观;

C.图a为侧面观,图b为上面观;

D.图a为上面观,图b为侧面观。

答〔   〕

2.下面是一幅关于生物圈中水循环的示意图,请你将它补充完善。

3.下图表示将叶片制成切片,并在显微镜下观察到叶片结构的情况。据图回答问题。

 

(1)在图中的方框内填写有关结构的名称。

(2)叶片的    细胞中没有叶绿体,但      细胞中却有着丰富的叶绿体。

探究乐园

右图是晴天的上午,张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。据图回答问题。

(1)此装置存在明显问题,请你指出来,并说明如何改正。

(2)根据改正后的装置进行如下实验,请将内容填写完整。

下午,打开袋口,迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内。火柴复燃了,说明袋内     较丰富,这是   的结果。

傍晚,再套上塑料袋,扎紧袋口。第二天天亮就打开袋口,迅速伸进一支燃烧着的火柴。火柴熄灭了,说明袋内的   较丰富,这是   的结果。

课堂延伸

在日常生活中,许多现象与植物的蒸腾作用有关。

给刚移栽的小树剪去部分枝叶。

给一行刚移栽的树搭上支架,用黑色的纱网遮阴。

(1)你能解释为什么要这样做吗?

(2)在日常生活中,你还知道哪些做法是运用了蒸腾作用的原理?

参考答案

知识闯关

1.D

2.(1)蒸发(2)蒸腾(3)海洋(4)气孔

3.(1)①叶脉 ②叶肉 ③气孔 ④液泡 ⑤细胞壁(2)表皮 叶肉

探究乐园

(1)塑料袋口应扎在茎秆的基部,而不是将花盆也扎进去。

(2)氧气 植物进行光合作用 二氧化碳 植物进行呼吸作用

课堂延伸

(1)由于移栽的植物根受到损伤,吸水能力下降。这两种做法都是为了降低植物的蒸腾作用,避免植物因过度失水而死亡。(2)炎热的夏天,人们躲在大树底下乘凉。

查看全部

推荐文章

猜你喜欢

附近的人在看

推荐阅读

拓展阅读

相关生物视频

人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-张珍

人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-罗新书

人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-赵娜

人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-张惠杰

人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-孙淑琴

人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-王少永

人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-虞那

人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-莫雅茜

人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-宋冬玲

人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-王贵

与“第三节 绿色植物参与生物圈的水循环”相关文章

热门教学设计

大家都在看


分类
  • 年级
  • 类别
  • 版本
  • 上下册
  • 排序
年级
不限
类别
生物教案
生物课件
生物试题
不限
版本
不限
上下册
上册
下册
不限
排序
发布时间
下载量