人体与外界的气体交换的教学反思
查字典生物网
2015-09-11
《人体与外界的气体交换》教学反思
这节课上课效果不是很好。对于第一部分，呼吸系统的组成，耽误的时间有些多，内容简单，我却让每个组的六号同学都说了一遍，有点浪费时间，应该只找两三个同学回答就可以了。这就造成后面时间紧张，以至于课后题都没有完成。
在讲肋间肌模型的时候，我本来打算有动画，演示一下就很好理解了，但是实际讲课时发现，由于本部分知识比较抽象，学生理解起来有困难，并且没有直观的展示，学生很不好理解。我在处理这一部分时，首先，介绍了胸廓的组成，又给学生看了图片，本来觉得关于胸腔的理解就很简单了，但真正用到的时候，才发现学生不会转变，只会看平面结构，对于立体结构，学生不能理解，所以在比较肋间肌收缩与舒张时胸腔容积的变化就很难，另外我还发现学生不会计算一些基本图形的面积，如果用比较面积的形式也会好理解些。而膈肌的舒缩模型，在使用时，备课时觉得本部分是一个难处理的地方，膈肌与骨骼肌的收缩舒张不同，骨骼肌是收缩变短变粗，而膈肌是伞状肌，它的收缩舒张与骨骼肌是不同的，模型在展示的时候是用手向下拉是收缩，外观看上去是被拉长了，按学生以往的经验都觉得应该是舒张，不好给学生解释。并且，因为这个问题专门请教老教师，她说，膈肌和睫状肌是类似的，在解释的时候就不要提肌肉收缩变短的内容，尽量给学生从分析膈顶上升或下降上考虑，有同学问时再给他解释。知道这个之后，后面的知识就比较好理解了。
教师只要给学生提供平台，学生就有可能尽展风采，学生的尽情展示和角色表演使教学变得轻松愉快，令课堂笑声不断，所以还是要改变一下教学方法，真正把课堂时间利用起来，使课堂上的同学甩掉包袱，情绪亢奋，说出自己心中所想，我相信可以收获到意想不到的教学效果。
