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分类:初一生物教案
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新课改下的高中生物教学反思
高中生物新教材教学中的问题与思考
基于探究的高中生物实验教学策略
高一生物:微生物的类群
生物课堂提问要有技巧
反思生物课的导入技能
生物教师应如何面对创新教育
普通高中实施模块课程的思考
多媒体技术在生物教学中的应用
如何唤醒学生自主学习的意识
生物教学中兴趣的培养浅谈
怎样提高学生的学习积极性
《基因分离定律》一节的教学设计
形象思维在生物学教学中的功能
生物:高三复习方法与策略
论现代信息技术在生化教学中的合理应用
让文学艺术装点生物课堂
学习生物的五个点
论微生物学双语教学方法的探索
全日制普通高级中学生物教学大纲
高中生物探究型实验刍议
生物课堂要充分把握“四让”
“观、思、探、读、讲、练”的应用
试论高中生物实验分析的一般方法
《DNA是主要的遗传物质》教学反思
化整为零,短期提高成绩
教学中应用多媒体技术初探
高一生物:细胞的生物膜系统
高中学习要掌握学习方法
浅谈生物选择题的解法
浅谈初中奥林匹克生物学科竞赛的辅导(一)
高中生物常用三种记忆方法
关于“倡导探究性学习”的理念
《生物课程标准》关于“面向全体学生”的理念
综合阶段生物第一轮复习点拨
在初中生物教学中培养学生的身体素质
谈谈学好高中生物课的方法
生物探究活动对学生终身学习能力的培养
实验在生物教学中的作用
优化生物教学,培养学习兴趣
浅谈学生生物学学习兴趣的培养
创新教育要选准突破口
高一生物:微生物的营养
生物新教材中“科学探究"的教学实施案例及思考
生物相关概念比较
人教版高中生物课标教材中的科学方法体系
论新课改下大媒体资源教学
如何培养学生的环保意识
利用网络开展生物课外活动
浅谈初中奥林匹克生物学科竞赛的辅导(二)
新课改下的高中生物教学反思
高中生物新教材教学中的问题与思考
基于探究的高中生物实验教学策略
高一生物:微生物的类群
生物课堂提问要有技巧
反思生物课的导入技能
生物教师应如何面对创新教育
普通高中实施模块课程的思考
多媒体技术在生物教学中的应用
如何唤醒学生自主学习的意识
生物教学中兴趣的培养浅谈
怎样提高学生的学习积极性
《基因分离定律》一节的教学设计
形象思维在生物学教学中的功能
生物:高三复习方法与策略
论现代信息技术在生化教学中的合理应用
让文学艺术装点生物课堂
学习生物的五个点
论微生物学双语教学方法的探索
全日制普通高级中学生物教学大纲
高中生物探究型实验刍议
生物课堂要充分把握“四让”
“观、思、探、读、讲、练”的应用
试论高中生物实验分析的一般方法
《DNA是主要的遗传物质》教学反思
化整为零,短期提高成绩
教学中应用多媒体技术初探
高一生物:细胞的生物膜系统
高中学习要掌握学习方法
浅谈生物选择题的解法
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