《从生物圈到细胞》教学设计
神经系统的组成
第一章 生物圈中有哪些绿色植物 内容梳理
第二节 种子植物
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
生物多样性简介教学设计
激素调节
用心把学生带进“分子与细胞”
细胞中的糖类和脂质 系统表解
动物在生物圈中的作用 内容梳理
第一节 动物体的结构层次
“探究奶粉中的主要成分”的教学设计
第二节 绿色植物对有机物的利用
陆地生活的动物
先天性行为和学习行为
拟定保护生态环境的计划
空中飞行的动物
动物的运动
第二节 植株的生长
动物的运动和行为 内容梳理
蛋白质的结构及其多样性教学设计
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
第二节 植物体的结构层次
人体生命活动的调节内容梳理
遗传信息的携带者──核酸 系统表解
遗传信息的携带者——核酸教学设计及反思
神经调节的基本方式
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
细胞中的糖类和脂质教学设计
动物与人类生活的关系
细菌和真菌的分布
分析人类活动破坏生态环境的实例
各种环境中的动物 内容梳理
水中生活的动物
真菌
生命活动的主要承担者——蛋白质教学设计
《细胞中的无机物》课堂实录
第一节 种子的萌发
《生命活动的主要承担者──蛋白质》说课稿
第一节 绿色植物的生活需要水
细菌
动物在自然界中的作用
第三节 开花和结果
对走进细胞一章的课堂教学建议
社会行为
人体对外界环境的感知
第三节 只有一个细胞的生物体
从生物圈到细胞教学设计
第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒
第二节 水分进入植物体内的途径
《从生物圈到细胞》教学设计
神经系统的组成
第一章 生物圈中有哪些绿色植物 内容梳理
第二节 种子植物
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
生物多样性简介教学设计
激素调节
用心把学生带进“分子与细胞”
细胞中的糖类和脂质 系统表解
动物在生物圈中的作用 内容梳理
第一节 动物体的结构层次
“探究奶粉中的主要成分”的教学设计
第二节 绿色植物对有机物的利用
陆地生活的动物
先天性行为和学习行为
拟定保护生态环境的计划
空中飞行的动物
动物的运动
第二节 植株的生长
动物的运动和行为 内容梳理
蛋白质的结构及其多样性教学设计
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
第二节 植物体的结构层次
人体生命活动的调节内容梳理
遗传信息的携带者──核酸 系统表解
遗传信息的携带者——核酸教学设计及反思
神经调节的基本方式
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
细胞中的糖类和脂质教学设计
动物与人类生活的关系
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